Un tiempo de chat en el foro dirigido por decualNancy Hernández, directora de la Federación Nacional de Padres y Sociedades Representantes (Fenasopadres), señaló que el nuevo ciclo escolar debe nivelar los contenidos que no se podrán impartir en el periodo 2023-2024.
Las perspectivas para el inicio del nuevo curso escolar 2024-2025 parecen “sombrías”, después de que el trimestre anterior finalizara “bruscamente”. Así lo dijo durante un foro de charla organizado por la psicóloga y directora de la Federación Nacional de Sociedades de Padres y Representantes (Fenasopadres) Nancy Hernández. decual.
Hernández explicó que el ciclo escolar 2023-2024 se vio interrumpido por la convocatoria anticipada a elecciones presidenciales, lo que provocó que las instituciones educativas cerraran tanto sus actividades académicas como administrativas entre la última semana de junio y la primera semana de julio de 2024. Debido a esto, no se aseguraron todos los procesos de aprendizaje que debieron darse durante este período escolar.
Además de esto, se agregan horarios en mosaico. Según el director de Fenasopadres, esto significa que los alumnos de los colegios oficiales realizan actividades durante cinco horas académicas tres días a la semana “en el mejor de los casos” y cinco horas académicas a la semana.
“No se podrán lograr todos los aprendizajes esperados, lo que significa que los docentes de este próximo año escolar 2024-2025 se verán obligados a realizar una evaluación de aprendizaje al inicio del año escolar y tendrán que compensar las deficiencias. Un corto período en el que hay un ensayo más o menos exitoso”, afirmó Hernández.
Destacó la asistencia irregular en “más del 85% de las escuelas de educación básica”. “Encontramos que, sobre todo en los grados de primaria, aún no se ha consolidado el hábito de asistir regularmente a la escuela, de estar en las aulas, de integrar objetivos específicos en horas académicas específicas, porque la asistencia era muy irregular”, dijo.
Sin embargo, enfatizó que las actividades académicas están aseguradas cinco días a la semana en las escuelas de gestión privada.
La psicóloga añadió que el horario mosaico se estableció en 2022 y se mantiene igual entre 2023 y 2024, por lo que “muy probablemente se repetirá durante 24-25 cursos escolares”.
Por otro lado, señaló que, ante las carencias en matemáticas, ciencias sociales o química y física, en la educación secundaria se hace “una especie de mapeo de dónde se va a establecer el estudiante y, en general,” intentar integrar cada grupo de cursos y quizás en noviembre de este año le dé una especie de frescura a la nivelación para poder iniciar el año académico”.
Regreso a clase después de la selección.
Respecto al inicio de clases en el contexto postelectoral, Hernández señaló que el aumento masivo de la inmigración de venezolanos, cuyo número actual supera los siete millones de personas, según el Alto Comisionado de las Naciones Unidas para los Refugiados (ACNUR), podría afectar la educación, no sólo por las familias y los niños que emigrarán, pero “también por los docentes que, considerando la situación electoral de Venezuela, han decidido emigrar no sólo por la crisis económica y social, sino también por la crisis política”.
De igual forma, indicó que esto podría llevar al cierre de colegios privados “porque no pueden garantizar la estructura de costos”.
La psicóloga también explicó que el panorama postelectoral que vive el país “afecta emocionalmente a la población venezolana, pero más a un sector vulnerable como lo son los niños y adolescentes”.
Añadió que los estudiantes de secundaria corren especial riesgo de ser objeto de medidas coercitivas o represivas porque son jóvenes “como lo vieron durante las vacaciones posteriores al 28 de julio”. “Hasta la fecha ha sido un gran número de jóvenes que han venido a ejercer su legítimo derecho a la protesta y que han llegado a la impactante cifra de 129 menores que han sido detenidos sin motivo”, afirmó.
“Ha creado un clima de miedo, mucho miedo, una amenaza racional y una amenaza real. Esta no es una amenaza inventada”, comentó.
Señaló que “esta situación se presentará en el colegio desde el inicio de las clases” y llamó a profesores y educadores a comprender que habrá conductas disruptivas, “pánico, rebelión, ira, dolor disfrazado de ira y “agresión”. Eso debe funcionar en el entorno escolar.
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Publicar #Forochat Nuevo año escolar: ¿cuáles son los desafíos y recomendaciones? TalCual apareció primero.
