¿Qué propone la UCAB para abordar la situación educativa?

La Facultad de Educación de la Universidad Católica Andrés Bello (UCAB) publicó una serie de propuestas para abordar la situación educativa en Venezuela. Los métodos se basan en investigaciones realizadas por la Universidad en conjunto con la Alianza para la Educación. La Facultad de Educación de la Universidad Católica Andrés Bello (UCAB) presentó la “Propuesta de la Facultad de Educación al País de la UCAB” en la que se establecen una serie de pasos y líneas de trabajo a seguir para recuperar el sistema educativo venezolano. crisis grave El año 2024 comenzó con protestas docentes en varios estados del país exigiendo mejoras salariales y la reanudación de las negociaciones para un tercer convenio colectivo. Los docentes venezolanos reciben un salario que no supera los 20 dólares, lo que significa que no pueden cubrir sus necesidades básicas de alimentación, transporte y salud. También afecta a la población estudiantil venezolana ya que, debido a la incertidumbre salarial, los docentes no pueden asistir a clases todos los días, aumentando el “horario mosaico” y reduciendo las clases a dos o tres días por semana. Ante este panorama crítico de la educación en Venezuela, Carlos Calatrava, director de la Escuela de Educación de la UCAB, asegura que es necesario “Deje de juzgar y actúe”. Bajo este contexto, se presentaron cinco líneas de acción propuestas por la Facultad de Educación para abordar las brechas educativas y la deserción escolar, entre otros aspectos. Además, Calatrava precisó que en Venezuela faltan estándares educativos porque los estudiantes no están alcanzando la nota mínima aprobatoria. A esto se suman propuestas para abordar la crítica situación socioeconómica de los docentes. Carlos Calatrava, Director de la Escuela de Educación de la UCAB Integración total en las escuelas El primer objetivo de la UCAB es asegurar la integración de los venezolanos de 0 a 18 años al sistema escolar venezolano. La Facultad de Educación estima que aproximadamente 3 millones de niños, niñas y jóvenes no están escolarizados en Venezuela. La propuesta pretende aumentar la tasa de asistencia escolar en Venezuela, que actualmente se sitúa en el 69%, según Calatrava. Para lograr este objetivo, la escuela propone acciones inmediatas. El principal es proponer al Estado una asignación del 30% del impuesto al valor agregado (IVA) y la recaudación del impuesto a la herencia en el presupuesto de educación. El propósito de esta propuesta es “pagar a los maestros, proporcionar escuelas y sostener el sistema educativo”. Este primer objetivo propone la implementación de un programa nacional para abordar el rezago educativo y la deserción escolar. También propone reactivar y priorizar el Programa de Alimentación Escolar (PAE), que no funciona en muchas escuelas del país, y rediseñar los planes curriculares para adaptarlos a las necesidades del siglo según los lineamientos establecidos por Estados Unidos. naciones Planificación del plan de estudios de capacitación laboral Como parte del Nuevo Contrato Social para la Educación publicado por las Naciones Unidas, es “un objetivo guiar y revisar la política educativa a nivel global”. Este contrato social propone cambios en la enseñanza en las aulas y en los conocimientos adquiridos por los estudiantes para satisfacer las necesidades del siglo XXI. La Escuela de Educación de la UCAB prevé desarrollar nuevas propuestas de programas de formación y planes de estudio en el nivel de educación obligatoria en Venezuela para que quienes egresan de la educación obligatoria estén en condiciones de desempeñarse en el campo laboral. Integración de personas con discapacidad Carlos Calatrava señala que el cuarto objetivo que se propone la Facultad de Educación es la integración específica de las personas con discapacidad y su inserción en el ámbito laboral, logrando “un mayor grado de autonomía”. “Evidentemente esto nos permitirá crear políticas educativas cada vez más integrales y ciertamente cada vez más inclusivas”, afirmó el educador. Como parte de la redefinición de conceptos y políticas de atención a la discapacidad, la UCAB propone adaptar lineamientos educativos, identificar la diversidad en el aula y categorizar por dificultades de aprendizaje y estatus de discapacidad. También hay propuestas para construir al menos 6.000 centros dedicados a la educación especial. Construir 24.513 nuevas escuelas UCAB resalta importancia de reparar, actualizar y ampliar la red de establecimientos educativos. Afirma que el 81% de las 27.000 escuelas del país dependen del Estado. En este sentido, señala la necesidad de construir 25.513 nuevas escuelas en el país para cubrir el ritmo de educación que se pueda alcanzar en Venezuela. *Leer más: Ni FEDE ni bricomiles pueden afrontar crisis de infraestructura escolar El director de la Escuela de Educación aseguró que la construcción de nuevas escuelas no puede depender sólo de la Fundación de Edificios y Dotaciones Educativas (FEDE), sino que también debe involucrar a los padres y representantes, contar con recursos descentralizados y contar con la participación del sector privado. Sector junto con Ministerio de Educación. La propuesta detalla que el 62% de las escuelas del país carecen de iluminación adecuada y el 60% carece de baños funcionales. El gobierno de Nicolás Maduro lanzó el programa Brigadas Comunitarias Militares (Bricomiles) para dar servicio, mejorar y embellecer la infraestructura escolar. Sin embargo, gremios y sindicatos señalan que la reparación de bricomiles no soluciona los problemas de fondo de los centros educativos, como la falta de servicios públicos. Además, este trabajo coincide con la FEDE, entidad que ha sido marginada en la implementación de políticas públicas. Llenar la escasez de docentes La Facultad de Educación destacó la necesidad de impulsar la formación docente ante la escasez de educadores en el país. Actualmente hay 400.000 docentes en activo, 97.000 han emigrado y 100.000 abandonaron las aulas para dedicarse a otras profesiones. En este sentido, la UCAB señaló que Venezuela necesita formar 255.374 docentes para cubrir el déficit. Calatrava destacó la escasez de docentes como “condiciones inciertas para desempeñar su trabajo y un salario base que condena el hambre de los docentes en todos los niveles de estudio”. Salario de académicos. Aunque el tema salarial no estuvo incluido en la propuesta de la Facultad de Educación de la UCAB, a Calatrava se le preguntó cuánto deberían ganar los docentes venezolanos, quienes actualmente ganan un salario promedio de 265 bolívares. Calatrava aseguró que para calcular los salarios docentes se deben estimar los salarios de los docentes de la región. En ese sentido, los docentes deberían ganar un promedio de $950, según estimaciones de Educators. Por ello, reiteró la propuesta de destinar el 30% de la recaudación del impuesto al valor agregado (IVA) y del impuesto a la herencia al presupuesto de educación. En las recientes protestas con las que los docentes iniciaron el año 2024, gremios y sindicatos señalaron que el monto del salario se debe calcular de acuerdo al costo de la canasta alimentaria, que fue de $532 en diciembre de 2023. Estas propuestas se hicieron con información de la UCAB a la Alianza por la Educación, proyecto impulsado por Fe y Alegría y que involucra a universidades como Unimet y Montevla, entre otras empresas. Vista de publicación: 43